La Fisiología es una disciplina fundamental a estudiar en la mayoría de estudios de Ciencias de la Salud. Los estudiantes perciben el contenido de fisiología como bastante difícil y sin relación con su entrenamiento profesional. Por lo tanto, identificar estrategias pedagógicas más atractivas puede ayudar a llenar este vacío. Las metodologías activas han demostrado ser más eficaces para adquirir conocimientos, habilidades y competencias, en comparación con el aprendizaje pasivo tradicional. Los estudiantes que aprenden activamente tienden a adoptar una actitud constructiva, buscando comprender el tema en lugar de limitarse a reproducir lo que escucharon durante las clases para conectar mejor las ideas abstractas con las aplicaciones de su mundo real. Es importante destacar que muchos otros factores influyen en la capacidad del estudiante para obtener la mayor parte del aprendizaje activo, incluida la metodología de aprendizaje, la experiencia del estudiante o la forma en que se contextualizan los contenidos teóricos. En este simposio discutiremos sobre estos factores para profundizar en las estrategias que mejoren el desempeño académico de los estudiantes. La Profesora Beatriz Gal, de SEDEM, será la chairperson del evento.
Tendrá lugar en el Congreso a celebrar en Granada, del 4 al 6 de septiembre de 2024.
