Se acaba de publicar el nuevo número (marzo–abril 2026, Vol. 27, Nº 2) de la revista Educación Médica.
En él destacan una editorial sobre el uso de nudges (empujones) en educación médica, así como diversos artículos originales centrados en evaluación (MIR, ECOE/OSCE), motivaciones del alumnado, formación en comunicación clínica y empatía, ética, gamificación, integración de IA y analíticas de aprendizaje, y estudios educativos en distintos contextos internacionales.
También hay revisiones y recomendaciones, por ejemplo, sobre simulación en procedimientos obstétricos avanzados. Otros artículos especiales y cartas al director versan sobre innovación curricular, evaluación oral con casos clínicos y temas de bienestar, carga digital y ética en educación médica.
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