Se publica un nuevo artículo sobre la relación entre clima académico y burnout en las Facultades de Medicina españolas. Es el resultado del proyecto de investigación que SEDEM y el Consejo Estatal de Estudiantes de Medicina (CEEM) llevan adelante desde 2020. Este es un pequeño resumen:
- El estudio se llevó a cabo en 2022 en las 44 facultades de medicina de España y analiza el clima académico (Dundee Ready Education Environment Measure) y su relación con la percepción del burnout (Maslach Burnout Inventory) entre los estudiantes de medicina (n = 4374).
- El clima académico global y las subescalas de burnout presentan una correlación inversa con el agotamiento y la despersonalización, y una correlación directa con la eficacia. Los estudiantes de centros públicos presentaron mayores valores de agotamiento y despersonalización que los de centros privados. Los niveles de burnout aumentan durante la estancia en el centro educativo en estas 3 subescalas.
- El estudio sugiere una alta correlación entre un mayor nivel de burnout y una peor valoración del clima académico. El nivel de agotamiento varía según el género, la carrera y el tipo de escuela de medicina.
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