{"id":2407,"date":"2026-04-27T09:36:59","date_gmt":"2026-04-27T09:36:59","guid":{"rendered":"https:\/\/sedem.org\/?p=2407"},"modified":"2026-05-08T08:21:08","modified_gmt":"2026-05-08T08:21:08","slug":"nuevo-numero-marzo-abril-2026-de-la-revista-educacion-medica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sedem.org\/index.php\/2026\/04\/27\/nuevo-numero-marzo-abril-2026-de-la-revista-educacion-medica\/","title":{"rendered":"Nuevo n\u00famero (marzo\u2013abril 2026) de la revista Educaci\u00f3n M\u00e9dica."},"content":{"rendered":"\n<p>Se acaba de publicar el nuevo n\u00famero (marzo\u2013abril 2026, Vol. 27, N\u00ba 2) de la revista Educaci\u00f3n M\u00e9dica.<\/p>\n\n\n\n<p>En \u00e9l destacan una editorial sobre el uso de nudges (empujones) en educaci\u00f3n m\u00e9dica, as\u00ed como diversos art\u00edculos originales centrados en evaluaci\u00f3n (MIR, ECOE\/OSCE), motivaciones del alumnado, formaci\u00f3n en comunicaci\u00f3n cl\u00ednica y empat\u00eda, \u00e9tica, gamificaci\u00f3n, integraci\u00f3n de IA y anal\u00edticas de aprendizaje, y estudios educativos en distintos contextos internacionales.<\/p>\n\n\n\n<p>Tambi\u00e9n hay revisiones y recomendaciones, por ejemplo, sobre simulaci\u00f3n en procedimientos obst\u00e9tricos avanzados. Otros art\u00edculos especiales y cartas al director versan sobre innovaci\u00f3n curricular, evaluaci\u00f3n oral con casos cl\u00ednicos y temas de bienestar, carga digital y \u00e9tica en educaci\u00f3n m\u00e9dica.<\/p>\n\n\n\n<p>M\u00e1s informaci\u00f3n <a href=\"https:\/\/www.elsevier.es\/es-revista-educacion-medica-71-sumario-vol-27-num-2-S1575181325X00061\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener nofollow\">en este enlace<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Se acaba de publicar el nuevo n\u00famero (marzo\u2013abril 2026, Vol. 27, N\u00ba 2) de la revista Educaci\u00f3n M\u00e9dica. En \u00e9l destacan una editorial sobre el uso de nudges (empujones) en educaci\u00f3n m\u00e9dica, as\u00ed como diversos art\u00edculos originales centrados en evaluaci\u00f3n (MIR, ECOE\/OSCE), motivaciones del alumnado, formaci\u00f3n en comunicaci\u00f3n cl\u00ednica y empat\u00eda, \u00e9tica, gamificaci\u00f3n, integraci\u00f3n de [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2408,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[],"class_list":["post-2407","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sedem.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2407","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sedem.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sedem.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sedem.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sedem.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2407"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sedem.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2407\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2409,"href":"https:\/\/sedem.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2407\/revisions\/2409"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sedem.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2408"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sedem.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2407"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sedem.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2407"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sedem.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2407"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}