{"id":2342,"date":"2026-03-24T07:06:41","date_gmt":"2026-03-24T07:06:41","guid":{"rendered":"https:\/\/sedem.org\/?p=2342"},"modified":"2026-04-13T05:25:24","modified_gmt":"2026-04-13T05:25:24","slug":"la-unidad-de-edumed-de-la-facultad-de-medicina-de-valladolid-desarrolla-una-web-app-sobre-la-clase-magistral","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sedem.org\/index.php\/2026\/03\/24\/la-unidad-de-edumed-de-la-facultad-de-medicina-de-valladolid-desarrolla-una-web-app-sobre-la-clase-magistral\/","title":{"rendered":"La Unidad de EduMed de la Facultad de Medicina de Valladolid desarrolla una web app sobre la clase magistral."},"content":{"rendered":"\n

En el documento, se hace un repaso hist\u00f3rico del uso de la clase magistral, y se desgranan propuestas muy interesantes que pueden ayudar a los profesores y docentes a realizar peque\u00f1os cambios que activen un cambio real en las aulas.<\/p>\n\n\n\n

El argumento principal no es \"clase magistral vs. innovaci\u00f3n\". Es clase magistral acr\u00edtica y pasiva frente a clase magistral intencionalmente dise\u00f1ada, integrada en un ecosistema educativo m\u00e1s amplio. La clase magistral no deber\u00eda ser el eje central de nuestro enfoque pedag\u00f3gico, pero s\u00ed puede ser una pieza valiosa de \u00e9l.<\/p>\n\n\n\n

Una clase magistral bien dise\u00f1ada puede ser inspiradora, estructuradora del conocimiento y promotora del razonamiento cl\u00ednico \u2014 si el docente asume su responsabilidad pedag\u00f3gica.<\/p>\n\n\n\n

La web app se puede visualizar en este enlace<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

En el documento, se hace un repaso hist\u00f3rico del uso de la clase magistral, y se desgranan propuestas muy interesantes que pueden ayudar a los profesores y docentes a realizar peque\u00f1os cambios que activen un cambio real en las aulas. El argumento principal no es \"clase magistral vs. innovaci\u00f3n\". Es clase magistral acr\u00edtica y pasiva […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2343,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[],"class_list":["post-2342","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sedem.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2342","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sedem.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sedem.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sedem.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sedem.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2342"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sedem.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2342\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2345,"href":"https:\/\/sedem.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2342\/revisions\/2345"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sedem.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2343"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sedem.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2342"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sedem.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2342"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sedem.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2342"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}