{"id":1896,"date":"2025-05-06T09:16:24","date_gmt":"2025-05-06T09:16:24","guid":{"rendered":"https:\/\/sedem.org\/?p=1896"},"modified":"2025-05-06T09:17:34","modified_gmt":"2025-05-06T09:17:34","slug":"docsemi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sedem.org\/index.php\/2025\/05\/06\/docsemi\/","title":{"rendered":"Documento de consenso SEMI-SEDEM: por un nuevo marco para la formaci\u00f3n m\u00e9dica en los estudios de Grado."},"content":{"rendered":"\n<p>La ense\u00f1anza-aprendizaje de la medicina se encuentra en constante cambio debido a las numerosas variables que inciden en la misma. Este hecho es particularmente importante cuando nos referimos al entorno cl\u00ednico de ense\u00f1anza, piedra angular de la formaci\u00f3n del futuro m\u00e9dico. Los cambios en la normativa, en el ejercicio profesional, en las funciones de los profesores, o en la selecci\u00f3n de los mismos, as\u00ed como en los resultados de aprendizaje esperados, requieren ordenar y se\u00f1alar los factores que juegan a favor y en contra de una mejora progresiva de la formaci\u00f3n m\u00e9dica en los estudios de grado. En el presente documento, y una vez revisados estos aspectos, se formulan las consideraciones y recomendaciones que pueden y deben ser consideradas en el futuro inmediato.<\/p>\n\n\n\n<p>El documento est\u00e1 publicado en Educaci\u00f3n M\u00e9dica (<a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.edumed.2025.101049\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.edumed.2025.101049<\/a>) y <a href=\"https:\/\/sedem.org\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/DOCUMENTO-CONSENSO-SEDEM-SEMI-EDUCACION-MEDICA-2025.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">se puede descargar en este enlace.<\/a><\/p>\n\n\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/sedem.org\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/DOCUMENTO-CONSENSO-SEDEM-SEMI-EDUCACION-MEDICA-2025.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:500px\" aria-label=\"Incrustado de DOCUMENTO CONSENSO SEDEM SEMI EDUCACION MEDICA 2025.\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-0b8326fe-0926-4ae1-8608-f7eb3724edc5\" href=\"https:\/\/sedem.org\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/DOCUMENTO-CONSENSO-SEDEM-SEMI-EDUCACION-MEDICA-2025.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">DOCUMENTO CONSENSO SEDEM SEMI EDUCACION MEDICA 2025<\/a><a href=\"https:\/\/sedem.org\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/DOCUMENTO-CONSENSO-SEDEM-SEMI-EDUCACION-MEDICA-2025.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-0b8326fe-0926-4ae1-8608-f7eb3724edc5\">Descarga<\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La ense\u00f1anza-aprendizaje de la medicina se encuentra en constante cambio debido a las numerosas variables que inciden en la misma. Este hecho es particularmente importante cuando nos referimos al entorno cl\u00ednico de ense\u00f1anza, piedra angular de la formaci\u00f3n del futuro m\u00e9dico. Los cambios en la normativa, en el ejercicio profesional, en las funciones de los [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1899,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[49,42,5,44,43],"tags":[71,72],"class_list":["post-1896","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-formacion","category-investigacion","category-noticias","category-premios","category-videos","tag-competencias-docentes","tag-profesorado"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sedem.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1896","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sedem.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sedem.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sedem.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sedem.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1896"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/sedem.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1896\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1902,"href":"https:\/\/sedem.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1896\/revisions\/1902"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sedem.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1899"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sedem.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1896"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sedem.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1896"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sedem.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1896"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}