Noticias

El curso Competencias básicas en Seguridad del paciente ofrece una visión concisa sobre la seguridad del paciente en los servicios sanitarios. El programa permite detectar dónde y por qué se producen efectos adversos en el paciente y también permite conocer las estrategias a aplicar para minimizarlos. Más información en este enlace. Objetivos del curso:

En este artículo, se analiza cómo abordan los profesionales de la salud el cambio climático, qué acciones se pueden implementar en la consulta médica en relación con él, el papel que el profesional de la salud puede llevar a cabo, así como la Educación en cambio climático. Sobre este aspecto, se ofrecen los comentarios del […]

Entrevista al Dr. José Vicente Lafuente Sánchez, presidente del Comité Organizador del XXVI Congreso Nacional y II Internacional de la SEDEM. Más información en este enlace.

El Presidente de SEDEM, Ricardo Rigual, ha suscrito con la Presidenta de la Sociedad Española de Formación Sanitaria Especializada (SEFSE-AREDA), María Isabel González Anglada, y con la Presidenta de la Sociedad Española de Simulación Clínica y Seguridad del Paciente (SESSEP), Aida Camps Gómez, un acuerdo de cooperación que tiene por objeto llevar a cabo actividades […]

El Hospital Universitario Vall d'Hebron organiza el Curso avanzado de Instructores en Simulación, en noviembre de 2024. Más información en este enlace. OBJETIVOS DEL CURSO:

En este evento, titulado “La tríada académica, núcleo de la Educación Médica: docente, estudiante y paciente”, se discutió sobre estas cuestiones analizando cómo ha de ser el papel de las tres figuras implicadas en el desarrollo de la enseñanza médica, y apostando porque cada una de ellas conozca y adquiera su rol. Los vídeos pueden […]

En esta ocasión, se han presentado siete candidaturas en la modalidad de Grado, ninguna en la de posgrado, y la labor del jurado no ha sido fácil por su elevado nivel. Finalmente, el jurado ha decidido otorgar las tres becas a los siguientes proyectos y candidaturas:

Se publica un nuevo artículo sobre la relación entre clima académico y burnout en las Facultades de Medicina españolas. Es el resultado del proyecto de investigación que SEDEM y el Consejo Estatal de Estudiantes de Medicina (CEEM) llevan adelante desde 2020. Este es un pequeño resumen:

La Universidad Miguel Hernández de Elche (España), en colaboración con la Universidad de Antioquia (Colombia), la Universidad Central del Ecuador (Ecuador), la Universidad Dominicana O&M (República Dominicana), el Instituto Politécnico de Porto (Portugal), y la Academia Nacional de Educación Médica y DPC de México, A.C. (México), le invita a participar en nuestro próximo webinar, el […]

Se celebrará en Bilbao del 28 al 30 de noviembre de 2024. Puedes enviar ya tu comunicación al Congreso y efectuar tu inscripción en este enlace.

El Instituto para el Futuro de la Educación del Tecnológico de Monterrey publica una guía para docentes que buscan mantenerse informados de las tendencias emergentes en pedagogía y tecnología educativa. Más información en este enlace.

La última convocatoria de médicos internos residentes (MIR) ha puesto en evidencia a la medicina de familia. Casi dos de cada diez plazas ofertadas se han quedado desiertas, 459 en total. Es el segundo año consecutivo que ocurre. Es cierto, que es la especialidad que más plazas ofrece, aunque el hecho de que queden cientas […]

Bilbao, 28 a 30 de noviembre de 2024 Lema del congreso: "FORMANDO PROFESIONALES AHORA PARA EL FUTURO" El congreso de SEDEM es una reunión de profesionales donde compartir conocimientos e inquietudes sobre una de las facetas de nuestro trabajo. Se trata de un espacio y un tiempo protegido para debatir en torno a los tópicos […]

Forbes ha reunido este pasado miércoles 5 de junio en Madrid a un potente cuadro de ponentes para hablar de innovación, accesibilidad y calidad en el futuro de la sanidad española. Más información en este enlace.

El 5 de junio de 2024, el prof. Dr. Yavuz Kiyak, de la Gazi University Faculty of Medicine (Turquía) impartió un webinar sobre el uso de la inteligencia artificial para generar casos, preguntas de respuesta múltiple y tests de concordancia script. Transcripción (hecha por ZOOM AI): Yavuz proceeded to give a briefing on AI and […]

Este vídeo es de la presentación del Dr. Yavuz Kiyak en el St George's, Universidad de Londres, el 17 de abril de 2024. En él, el autor explica de forma sencilla cómo utilizar ChatGPT para generar casos médicos y preguntas de opción múltiple para la enseñanza y el aprendizaje. Este vídeo resume sus publicaciones sobre […]

El Departamento de Medicina de la Facultad de Medicina de la Universidad Internacional de Barcelona busca un experto en Educación Médica, en etapa postdoctoral de su carrera, con formación específica en Educación Médica (Máster o equivalente), que quiera incorporarse a para asumir tareas de investigación, docencia y gestión. enfocado en las áreas de Educación Médica, […]

Doctutor quiere enfatizar en este número de Mayo la importancia que como indicador de la salud de nuestro sistema sanitario público tiene el hecho de que el 18% de las plazas de la especialidad de la Medicina de Familia ofertadas en la última convocatoria MIR se hayan quedado desiertas. En el artículo de cabecera de este […]

El título del artículo, publicado en prensa, es "La educación de los médicos". La Dra. Ferrer Puga, Decana de la Facultad de Medicina de la Universidad de Navarra, redacta que es fundamental enseñar a nuestros estudiantes cómo acceder al conocimiento de forma inteligente, contextualizada y crítica. Leer más.

La educación médica es un campo en constante evolución, impulsado por avances tecnológicos que mejoran la capacitación de profesionales de la salud y la toma de decisiones clínicas.  Ver noticias.

El Observatorio del Instituto para el Futuro de la Educación, del Tecnológico de Monterrey (Mexico), organizó el pasado 30 de abril un webinar con la Profesora Verónica Caputi sobre cómo integrar ChatGPT al servicio de los docentes como un asistente y aliado. Visualizar vídeo en este enlace.

Organizado por la Sociedad Española de Formación Sanitaria Especializada (SEFSE-Areda), está dirigido a los responsables docentes, tutores, personal implicado en la formación especializada y residentes, también a especialidades no médicas como farmacéuticos, biólogos, químicos, psicólogos, físicos, enfermeras y atención primaria. Más información en este enlace.

Acaba de publicarse en Medical Teacher, una de las revistas de educación médica más prestigiosas del mundo, el artículo "Reliability, validity and acceptability of an online clinical reasoning simulator for medical students: An international pilot", que da cuenta de la utilidad demostrada de Practicum Script en el grado de Medicina. Se trata de un estudio […]

Un reciente estudio de la Sociedad Española de Salud Pública y Administración Sanitaria plantea mejoras en el sistema de formación de médicos actual, tanto universitario como MIR y de formación continuada. Más información en este enlace.

Solo 23 de las 50 facultades de Medicina que existen en España imparten una asignatura obligatoria sobre la atención paliativa, y cinco más la ofertan como optativa, según destacan los representantes del CEEM. Más información en este enlace.

La Fisiología es una disciplina fundamental a estudiar en la mayoría de estudios de Ciencias de la Salud. Los estudiantes perciben el contenido de fisiología como bastante difícil y sin relación con su entrenamiento profesional. Por lo tanto, identificar estrategias pedagógicas más atractivas puede ayudar a llenar este vacío. Las metodologías activas han demostrado ser […]

El volumen 24 de 2023 de la revista Educación Médica ha publicado un suplemento con las actas, comunicaciones orales y pósteres presentados en nuestro Congreso SEDEM de Málaga.  Más información en este enlace.

El objetivo principal del beneficio es optimizar la calidad de educación y formación de los Residentes de Medicina de Postgrado de Latinoamérica, brindar más oportunidades a académicos latinoamericanos para financiar investigaciones en Educación Médica de Postgrado y fortalecer el desarrollo de competencias en la formación de residentes.  Más información en este enlace. El concurso se […]

La taxonomía de Bloom es una herramienta clave para permitir a los profesores establecer objetivos de aprendizaje para los diferentes temas. Desde su creación por el psicólogo educativo estadounidense Benjamin Bloom en 1956, ha sido revisado varias veces para actualizarlo y adaptarlo a las nuevas necesidades formativas en los distintos momentos. La última es la […]

Se publica un número especial de Medicina Clínica Práctica, editado por el Dr. Ramón Pujol Farriols, Profesor de la Facultad de Medicina de la Universitat de Vic.

Tendrá lugar en el Congreso a celebrar en Granada, del 4 al 6 de septiembre de 2024.

SEDEM lanza su segunda convocatoria de becas a proyectos de investigación en Educación Médica:

Los Premios de Educación Médica, convocados por la Cátedra de Educación Médica Fundación Lilly - Universidad Complutense de Madrid (UCM), reconocen aquellas iniciativas y proyectos en el campo de la enseñanza de la Medicina que suponen una innovación educativa para mejorar la formación del médico, su desempeño profesional y la adquisición de los valores considerados […]

El XXVI Congreso de la Sociedad Española de Educación Médica se celebrará en Bilbao del 28 al 30 de noviembre de 2024. En nuestra página web puedes leer la información preliminar del Congreso.

El Instituto para el Futuro de la Educación del Tecnológico de Monterrey (México) ha publicado un vídeo que puede visualizarse en este enlace. En este webinar descubrirás cómo mejorar tu propuesta de enseñanza a través del diseño de contenidos, actividades y presentaciones multimedia, sin generar distracciones innecesarias que dificulten la atención y el aprendizaje de tus estudiantes. Gracias […]

El XXVI Congreso de la Sociedad Española de Educación Médica se celebrará en Bilbao del 28 al 30 de noviembre de 2024.

Las declaraciones del Dr. Ruiz Moral tras recoger su premio pueden verse en este enlace.

Los autores consideran que se debería abrir un debate considerando cuestiones como adelantar la fecha o restarle peso en la ponderación con respecto a la carrera. Leer la noticia en este enlace. Leer el artículo aquí.

La Real Academia Nacional de Medicina de España premia a Roger Ruiz Moral, editor de @DocTutor y vocal de SEDEM, con uno de los dos Premios de Docencia y Educación Médica. Los premiados en esta y otras categorías pueden verse en este enlace.

Se publica un nuevo artículo sobre Clima Académico y Sintomatología Psicopatológica en 44 Facultades de Medicina de España. Es el resultado del proyecto de investigación que SEDEM y el Consejo Estatal de Estudiantes de Medicina (CEEM) llevan adelante desde 2020. Este es un pequeño resumen:

La Junta Directiva de SEDEM, junto con el concurso de muchos de sus miembros, ha elaborado un documento sobre recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial generativa en la educación médica. El documento puede leerse y descargarse del siguiente enlace: https://sedem.org/index.php/como-hacer-para/

Anabel R. Learte y Rocío González Soltero, de la Universidad Europea de Madrid, lideran un proyecto de investigación, titulado "Buenas prácticas para el uso de la Inteligencia Artificial en investigaciones educativas en el ámbito de las ciencias biomédicas: una propuesta", que tiene como objetivo identificar las mejores prácticas en el uso de la Inteligencia Artificial […]

La mesa redonda "Desafíos en educación médica para el internista" será el miércoles 15 de noviembre, de 15:30 - 16:30, en la sala MULTIUSOS 1C+D. Participarán Jesús Millán-Nuñez Cortes, Manuel Méndez Bailón, Miguel Marcos Martín y Joaquín García-Estañ López. https://congresosemi.com/semi2023

31 de agosto y 1 de septiembre, Murcia. Las comunicaciones y ponencias pueden visualizarse en https://www.um.es/web/ceuem/contenido

A esta convocatoria se han presentado 13 candidaturas y la labor del jurado no ha sido fácil. Las candidaturas ganadoras han sido las de:

Coincidiendo con la presencia de Ronald Harden en el XVI Encuentro de Educación Médica de la Cátedra de Educación Médica de la UCM-Fundación Lilly, SEDEM quiso preguntar a sus asociados sobre la importancia que dan a los 12 roles tal y como se propusieron originalmente (ver artículo). Adicionalmente, se preguntó si se necesitaba actualizar ese […]

3 de julio de 2023, El Escorial (Madrid), http;//www.fundacionlilly.com Ayer se celebró el Encuentro de #EduMed en El Escorial con gran éxito de crítica y público. La presencia estelar de Ronald Harden dió un brillo especial a esta edición, en la que resaltaron también la calidad de las ponencias de las dos sesiones, la primera […]

Sedem ha concedido Certificado de Interés Docente a IFMSA-Spain por sus Programas de Intercambio del Grado en Medicina para este curso 22-23. Los estudiantes pueden optar a un intercambio internacional clínico (SCOPE), de investigación (SCORE) o a una estancia nacional (SCONE).

El curso se denomina INTRODUCCIÓN A LA METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA EN CIENCIAS DE LA SALUD. DOCIMOLOGÍA: Metodología, procesos, instrumentos y resultados alcanzados en la evaluación de la enseñanza. Se impartirá en la modalidad híbrida (presencial y online) y contará con la participación de los profesores de SEDEM Roger Ruiz Moral, Beatriz Gal Iglesias, Alfredo […]

Presentamos los resultados de la encuesta sobre necesidades de formación que lanzamos en febrero de 2023 a todos los socios y socias. Puedes comentar lo que desees sobre ello.

Finaliza el 15 de mayo

El pasado 23 de enero se celebró en el campus de la Universidad Francisco de Vitoria de Madrid la “I Jornada Internacional de Medicina Narrativa en Educación Médica”. Esta Jornada co-organizada por las Facultades de Medicina de la UFV y de la UAM así como el Programa de Doctorado en Medicina de la UFV, esponsorizada […]

Estimados colegas, Desde la SEDEM queremos mejorar la formación de todos los médicos y otros profesionales sanitarios y académicos de ciencias de la salud interesados en EDUCACIÓN MÉDICA, promoviendo y desarrollando cursos, talleres y/o espacios formativos. Ayúdanos a identificar las necesidades y preferencias, para poder ofrecer formación ajustada a la mayoría de vosotros, rellenando esta […]