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Destacados en Este Número:

FEM 2018; 21 (4): 173-180
Estilos de aprendizaje y rendimiento académico: diferentes herramientas, diferentes resultados
J.F. Escanero-Marcen, M.S. Soria, M. Guerra-Sánchez


FEM 2018; 21 (4): 181-193
Evolución de los parámetros dificultad y discriminación en el ejercicio de examen MIR. Análisis de las convocatorias de 2009 a 2017
J. Baladrón, F. Sánchez-Lasheras, J.M. Romeo-Ladrero, J. Curbelo, P. Villacampa-Menéndez, P. Jiménez-Fonseca

FEM 2018; 21 (4): 195-200
Escenarios de aprendizaje basados en simulación: experiencia multidisciplinaria de la Universidad del Valle de México
C.O. Aguilar-Ortega, B. Tovar-Luna, B.A. Hernández-Cruz

FEM 2018; 21 (4): 201-207
Evaluación clínica objetiva estructurada sobre competencias comunicativas y psicosociales en odontología
A. Herrera, A. Correa, M. Ríos-Erazo, C. Bustos, A. Maturana-Ramírez, P. Barahona, P. Ugarte, G. Rojas

FEM 2018; 21 (4): 209-213
Empatía y arte en estudiantes de medicina
T. Guilera

revista
Agosto 2018

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